Otras fuentes de información

Aquí les dejo los blog y una página web que han creado algunos de mis compañeros de clase en torno a esta asignatura. Abordan otros temas muy interesantes que pueden ser de gran ayuda como complemento de lo visto en clase.

• orientfamfyl.blogspot.com
• http://camilagonzalez30.wix.com/libreria-virtual#!home/mainPage
• http://www.laredfamiliar.blogspot.com.es/

MEC

Matrimonios Encargados de Curso

Los Matrimonios Encargados de Curso (MEC) se ocupan de facilitar a las familias la integración en la vida del colegio y de organizar actividades para los padres.

En Pineda todos los cursos cuentan con un Matrimonio Encargado de Curso, así como con la figura del matrimonio Colaborador. Estos secundan la labor de los MECS en cada clase para lograr un mayor rendimiento y prestar así un mejor servicio al resto de padres y al colegio.

Por este motivo, es conveniente que siempre asistan a las reuniones que se organizan para ellos, con la finalidad de adquirir la máxima formación y aportar las sugerencias que crean convenientes.

Funciones de los Matrimonios Encargados de Curso:

• Acoger y acompañar a los padres nuevos en su inicio como familia de Pineda. 
• Organizar y promover actividades en cada curso, para procurar la integración y la amistad de todas las familias. 
• Entrevistarse periódicamente con la persona responsable de los MECS. 
• Animar a los padres del curso a que participen en los medios que la Escuela de Padres pone a su disposición. 
• Dar cauce a las sugerencias de mejora para Pineda que los padres consideren oportunas y necesarias.

Información extraída de:

http://www.pineda.es/es/madres-y-padres/matrimonios-encargados-de-curso

NORMATIVAS Y TRÁMITES BUROCRÁTICOS A LA HORA DE CONSTITUIR UNA APYMA

Normativa que regula la constitución y funcionamiento de Federaciones, Fundaciones y Asociaciones, APYMAS entre ellas, y descripción de diversos trámites burocráticos.

Información extraída de:

http://www.educacion.navarra.es/portal/Gestion+de+Centros/APYMAS

En esta página vemos la palabra "APYMA" subrayada. Haciendo "click" aparecerá un documento Word  en el que explica todo esto. Dentro de este documento hay hipervínculos.

APYMA

¿QUÉ ES UNA APYMA?

Todos habréis oído hablar muchas veces de la APYMA y posiblemente os habréis preguntado

también qué es, de qué se encarga...

Una APYMA es una entidad estable, sin ánimo de lucro, independiente de instituciones, partidos

políticos, empresas y otras entidades; compuesta por padres, madres o tutores de alumnos/as

escolarizados en centros no universitarios, en los que podrán tener su sede. Tienen como finalidad

organizar el derecho de intervenir en el control y gestión de dicho centro,  - derecho que los

padres y madres tienen reconocido en la Constitución Española  -.  y, desde estas Apymas,

participar en la planificación general de la enseñanza, exigiendo a quien corresponda el mayor

nivel de calidad y la garantía de su mantenimiento.

La Apymas, como todas las asociaciones, tienen unos estatutos que elaboran ellas mismas y en

estos estatutos se recogen, entre otras, cuales son los fines que tiene esa asociación.

Las Apymas pueden intervenir en un montón de aspectos de la vida de un centro:

• Pueden hacer propuestas al Consejo Escolar para que se elabore el proyecto educativo del

centro.

• Utilizar las instalaciones del centro para realizar sus actividades.

• Fomentar la colaboración entre las familias y el profesorado para que el centro funcione lo

mejor posible.

• Organizar las actividades extraescolares para los alumnos y las alumnas.

• Organizar charlas informativas para los padres y las madres sobre temas de su interés.

• Atender a los padres y madres individualmente, para aclararles las dudas que puedan tener.

• Animar a la participación en el Consejo Escolar.

• Y sobre todo potenciar los derechos individuales y colectivos de los padres y madres.

LAS FEDERACIONES Y LAS CONFEDERACIONES DE 

APYMAS

Casi todas las Apymas están asociadas en la federación de una provincia o autonomía. A su vez, para poder tener aún más fuerza, todas las federaciones se juntan en una más grande que denominamos Confederación. Existen dos confederaciones: CEAPA, que significa Confederación Española de Asociaciones de Padres  y Madres de Alumnos (para los colegios públicos) y la CONCAPA, que significa Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos y Padres de Familia (para la escuela concertada).



Información extraída de:

http://www.herrikoa.net/


En este documento se aporta toda la información pertinente acerca de la APYMA.

Cuestiones más frecuentes planteadas por los padres

El famoso psicólogo, pedagogo y terapeuta Javier Urra en su libro "Escuela práctica para los padres: 999 preguntas sobre la educación de tus hijos" expone las preguntas más frecuentes que los padres tienen acerca de la educación de sus hijos. Por ello, vamos a tratar en este apartado algunas de ellas y profundizaremos en las respuestas que, este gran especialista, explica con precisión y acierto.

ALGUNAS CUESTIONES

• Ahora se oye mucho : <<Soy amigo de mis hijos>> ¿Esto es posible?

Qué bueno es aspirar a ser amigo de nuestros hijos...¡Y conseguirlo!, ¡pero es irrenunciable ser padre!

Debemos recordar la infancia, no añorarla.

Es bueno que los hijos tengan padres amistosos que quieran jugar con ellos. Sin embargo, tendrán muchos amigos, pero solo un padre y una madre y necesitan que actúen como tales.

Los niños pasan a ser jóvenes y un día se emancipan. Sin embargo, hay padres que no saben aprender a distanciarse.

Hay mucha gente que dice que la adolescencia, la juventud, es una etapa difícil; pero no se preocupen, es corta y hay que vivirla con intensidad. No es tan complicada como se dice, es algo convulsa y tempestuosa, exige disciplina y flexibilidad, autoridad y afecto, seguridad y comprensión.

No hemos de esperar a que llegue el futuro sino disfrutar del presente (que pronto será pasado).

• ¿Cómo se llega a tener un hijo maleducado?

Dejándole hacer, negándose a sancionarlo <<por si se trauma>>. Puede llegar a ser un maltrato (por negligencia), porque impide que se socialice correctamente.

Encumbrar a los niños a pedestales, privándoles del contacto con la dura realidad, usurpándoles la responsabilidad desde una tontaina hipertrofia tutela, supone maleducar y que un día al salir de la urna de cristal recibirán un impacto al que no sabrán adaptarse ni responder.

El niño es el padre del hombre, un niño mal educado es un problema para la sociedad.

• ¿Se pueden superar los traumas infantiles?

<<Resiliencia>> es un término utilizado por el psiquiatra francés Boris Cyrulnik (consiguió escapar de un campo de concentración a los seis años) con el que explica que los niños poseen un mecanismo de defensa ante ciertas situaciones que hace que una infancia infeliz no sea necesariamente determinante en la vida del pequeño. Concluye afirmando que un niño traumatizado psicológicamente no está condenado a convertirse en un adulto fracasado.

• Bromas y riñas entre hermanos, ¿cuándo intervenir?

Los padres han de ser conscientes de que en muchos casos los hermanos pequeños-y sobre todo si se diferencian poco en la edad- buscan con las peleas la inculpación del otro, de manera que el padre o madre le riña o sancione.

La mayoría de esas conductas no requieren intervención, es más, aprenden a competir, tolerar, a cooperar.

Los niños se pegan en ocasiones como sentimiento agresivo, en otros casos para expresar alegría o para descargar energía.

Cuando se produce el abuso o daño físico o emocional es cuando se ha rebasado el límite de lo aceptable y hay que restablecer con frialdad las relaciones reequilibrando las posiciones de víctima y agresor, recordando las particularidades de cada hijo, buscando no culpar- en la medida de lo posible-. Los padres han de ser tolerantes, equilibrados, ecuánimes, y no se han de dejar arrastrar por las tensiones de los hijos, enseñándoles a jugar, a bromear y a dialogar cuando tienen problemas entre ellos.

Bibliografía:

URRA PORTILLO, J. (2004) Escuela práctica para padres: 999 preguntas sobre la educación de tus hijos. Madrid: La esfera de los libros.

ESCUELA DE PADRES

En esta dirección podemos encontrar una gran cantidad de información sobre la Escuela de Padres. Esta información aparece en formato "slide", es decir, similar al "power point". Esto hace que la profundización en este tema sea divertida y práctica (pues esta resumida de tal  forma que abarca todos los contenidos que queremos tratar).

http://www.slideshare.net/marbelys0910

TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y LOS PADRES

Los progenitores son los principales educadores, los que mejor conocen al niño. Sobre todo en las edades más tempranas del desarrollo, acerca de sus gustos, sus estados de ánimo e intereses...

Los padres son una importante fuente de información sobre el niño, por lo que reconocérselos va a propiciar vínculo con el centro escolar, por el protagonismo que les otorga, la confianza que les da el profesor junto al hecho de la preocupación que manifiesta el centro por la educación de su hijo. Todo esto mejora su autoestima como padres haciéndoles más seguros en la relación con el profesor.

La transferencia de información entre el profesor y los padres les va a aportar datos sobre hechos como progresos del niño, asuntos que reclamen de la influencia de los padres en los hijos...

El intercambio de información entre padres y maestros ayuda a comprender la conducta del niño en la escuela y a adoptar la estrategia más adecuada para ayudarlo.

El tipo de preguntas que el profesor formula a los padres expresa lo que constituye importante para este. Un cuestionario con preguntas relativas al ingreso económico de los padres, bienes, comidas, problemas de salud...emite un mensaje diferente a los padres en comparación con otro cuyas preguntas indagan sobre las actividades y juegos del niño, sus relaciones con padres y adultos, sus preferencias....

La información sobre sus hijos es lo que más le interesa a los padres. Es lógico, aunque, en ocasiones el profesor les recrimine su falta de interés por el grupo de niños o por el centro escolar.

El intercambio de información sobre el niño va a tener lugar usando vías como:

• Entrevistas
• Cuestionarios
• Notas informativas
• Reuniones
• Información escrita

Bibliografía:

ESPACIO FORMACIÓN [Grupo Lehmberg] (2007) Integración e interrelación de los padres como parte del desarrollo integral e interrelación de los niños en centros infantiles. Málaga: Espacio Formación.